这份高二语文寒假作业的所有答案整理如下：

一、 现代文阅读 I（1-5题）

1. B

2. B

3. A

4. 答案要点：

① 对比论证：将古代文艺对细节的讲究与当代创作的粗糙对比；将真正的艺术想象与当下的“伪想象”对比。

② 举例论证：列举《红楼梦》《西游记》及鲁迅、沈从文等经典案例，证明继承中国叙事传统的重要性。

③ 逻辑严密/层层深入：从现状问题（失语症）出发，多维度分析传统优势与当下不足，最后提出解决之道。

5. 答案要点：

① 细节真实：通过不同人物笑态的细腻描写，还原生活场景。

② 人物塑造刻画成熟：通过同一场景下众人的不同反应，生动刻画了人物独特的性格。

③ 传神写照（烘云托月）：通过众人的反应侧面烘托刘姥姥的滑稽及贾府众生相。

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二、 现代文阅读 II（6-9题）

6. A

7. A

8. 答案要点：

① 推动情节发展：看门人的话题触发了主人公关于身世和“出路”的内心独白。

② 对比塑造人物：通过看门人的自由与主人公被困值班室的处境对比，深化其心理失衡。

③ 揭示人物性格：表现出主人公媚上欺下、愤世嫉俗且心胸狭隘。

9. 答案要点：

① 营造氛围：通过蟑螂乱爬渲染阴暗、肮脏、压抑的办公环境。

② 象征/隐喻：蟑螂象征像主人公一样卑微、渺小、生活在黑暗中的“小人物”。

③ 深化主题/揭示心理：结尾烫死蟑螂的情节揭示了主人公弱者抽刃向更弱者的扭曲心理及无能本质。

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三、 文言文阅读（10-14题）

10. A C E （李牧者 / 赵之北边良将也 / 常居代雁门 / 备匈奴）

11. D

12. C

13. 句子翻译：

(1) 司马公（像）尸体一样活着，只剩下一口气，身体和精神已经分离，不值得忧虑了。

(2) （新将领）出兵交战，多次失利，伤亡很多，边境百姓不能耕种和放牧。赵王又重新任用了李牧。

14. 对敌策略：

① 司马懿：采用示弱（装病）策略，以此麻痹政敌，使其放松警惕。

② 李牧：采用坚壁清野（避战）与诱敌深入策略，先麻痹匈奴，再设伏痛击。

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四、 古诗鉴赏与默写（15-17题）

15. B

16. 思想感情：

① 对归隐生活和自然风光的向往。

② 对生活情趣的喜爱与享受。

③ 虽然身在江湖，但依然心系京华（国家）的无奈与牵挂。

17. 名句默写：

(1) 质胜文则野，文胜质则史

(2) 小轩窗，正梳妆

(3) 哀吾生之须臾，羡长江之无穷（或：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟）

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五、 语言文字运用（18-22题）

18. C

19. 表达效果：

① 原句通过细腻描写，更具画面感和生活气息。

② 原句使用比喻（葫芦的腰），形象写出地形变化，趣味性强。

③ 原句带入了行人的主观心理感受，更有感染力。

20. 病句修改：

① 序号 ①，修改：将“也是为了证明的对照”改为“就需要对其进行严密的论证”。

② 序号 ③，修改：在“则论证逻辑不严密”前加上“否则”。

21. 补写内容：

大前提：死亡者不会出现在伤员中

小前提：戴钢盔能使重伤者幸存

结论：钢盔有效降低了死亡率

22. 三段论（或：演绎推理）

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六、 写作（23题）

23. 核心立意： 强调个人的主观能动性与持之以恒。成败、进退的关键不在于客观环境，而在于自我内心的坚持与选择（“进退由我，重在积累”）。